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| 抓住学生心理特点指导作文——《记一次成功的小实验》作文教学过程赏析 | |
| 引用本文： | 张爱民.抓住学生心理特点指导作文——《记一次成功的小实验》作文教学过程赏析[J].小学教学设计,2001(3). |
| 作者姓名： | 张爱民 |
| 摘 要： | 最近 ,有幸听了上海市小学语文教学研究会常务理事、特级教师陈震老师的一堂别开生面的作文指导课《记一次成功的小实验》 ,令人受益匪浅。指导课两个课时。第一课时引导学生学习例文 ,学习如何将重点部分写具体的方法。第二课时由三个环节组成 :一、出题设悬 ,激发好奇心理第二节课伊始 ,教者在黑板上板书“４０ ４０＝？”随即提问 :“同学们 ,看了这一算式 ,你们会怎么想？”同学们一个个端坐在座位上 ,眼睛直盯着微笑着的老师 ,谁也不出声。大约两三分钟后 ,教室里像炸开了锅……真是“一石激起了千层浪” ,学生的思维在瞬间得到驰骋。… |
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