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| 《丰碑》的以疑导读、以读促思 | |
| 引用本文： | 郑良意.《丰碑》的以疑导读、以读促思[J].小学教学研究,2001(4):9-9. |
| 作者姓名： | 郑良意 |
| 作者单位： | 福建厦门同安区东山小学 |
| 摘 要： | 《丰碑》描写的是红军行军途中，一位军需处长为了战友，被严寒冻死的感人事迹，赞扬了老一辈革命为了革命胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。课故事情节并不复杂，但很感人，语言描述也十分生动。对这样一篇情感浓烈的章的理解，教师可确立“以疑为线索，以思为核心，以读为手段”的教学思路。通过多种形式的读让学生体验课所描述的环境、人物，体会军需处长的精神境界，培养想象能力和创造性思维。 |
| 关 键 词： | 《丰碑》 课文 导读 学生体验 教师 赞扬 想象能力 严寒 描述 核心 |
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