首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
现代西方两种主要课程设计模式的比较研究
引用本文:
董娜.现代西方两种主要课程设计模式的比较研究[J].科教文汇,2010(3).
作者姓名:
董娜
作者单位:
西南大学教育学院;
摘 要:
西方课程研究历经百余年,课程研究经历了从课程开发到课程理解的范式转换。文章通过对现代西方主要课程设计模式的述评及其比较,从课程观和课程范式转换的角度,反思西方课程设计理论的思想局限,以期使课程开发更趋于成熟和完善。
关 键 词:
过程模式
情境模式
课程观
理论基础
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号