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| 切实教好电工基础课程 | |
| 引用本文： | 周玲.切实教好电工基础课程[J].吉林教育,2008(6):21-21. |
| 作者姓名： | 周玲 |
| 作者单位： | 江苏省常州电子技工学校 |
| 摘 要： | 对于《电工基础》课程学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,畏难情绪油然而生。因此,教师在教学中要不断锤炼自己的教学能力,并调动一切非智力因素参与学习过程,从而获得学习的高效率和情感的提升。 |
| 关 键 词： | 《电工基础》课程 基础课程 教学能力 学习过程 非智力因素 畏难情绪 学生 教师 |
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