| 理解教育政策:现象、问题和价值 |
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| 引用本文： | 林小英.理解教育政策:现象、问题和价值[J].北京大学教育评论,2007,5(4):42-52. |
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| 作者姓名： | 林小英 |
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| 作者单位： | 北京大学 教育学院,北京,100871 |
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| 摘 要： | 如何理解教育政策,这是教育政策研究者常常感到困惑的问题。本文从教育政策现象出发,解析政策现象之中蕴涵的政策问题及其本质,进而以教育的准公共产品属性为认识基础,认为教育政策就是作为公共权威的政府为了解决相互冲突的对教育产品的不同需求,通过对教育中所负载的价值的选择,从而提供的不同类型的解决方案和采取的政府行为。这种理解融合了"自上而下"和"自下而上"看待教育政策的视角,关注了教育政策的多维度、公共性和"价值负载"的性质。
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| 关 键 词： | 教育政策 政策问题 准公共产品 价值负载 |
UNDERSTANDING EDUCATION POLICY : PHENOMENA, ISSUES, AND VALUES |
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| Lin Xiaoying.UNDERSTANDING EDUCATION POLICY : PHENOMENA, ISSUES, AND VALUES[J].Peking University Education Review,2007,5(4):42-52. |
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| Authors: | Lin Xiaoying |
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| Keywords: | |
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