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| 我国高中物理教材力学知识内容的变化及教学启示 | |
| 引用本文： | 焦玉凤,邓磊.我国高中物理教材力学知识内容的变化及教学启示[J].物理教学探讨,2023(1):19-24+30. |
| 作者姓名： | 焦玉凤 邓磊 |
| 作者单位： | 西南大学科学教育研究中心 |
| 摘 要： | 研究了1949年至2020年我国人民教育出版社编写的8版高中物理教材力学知识点，发现力学知识点数量总体呈“上升—下降—上升”的发展趋势，保持在104个左右；以“牛顿第二定律”为例，对8版教材比较与分析后显示，在导入方式方面，1979年版、2019年版教材更有特色；正文内容方面，2004年版、2019年版教材对牛顿第二定律的内容表述相对更准确、全面；实验设置方面，8版教材均选择低成本、易获取的器材，1979年版和2019年版教材都从定性、定量两个角度提供了实验方法；栏目设置方面，2019年版教材的栏目最多，最能反映教材多方面的教育功能；例题、习题设计方面，8版教材各有优缺点。最后总结了对物理教师教学的启示，并展望未来发展趋势。 |
| 关 键 词： | 高中物理教材 知识变化 知识图谱 牛顿第二定律 |