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| 指向科学思维的高中物理教科书结构研究——以人教版必修三“静电场”主题为例 | |
| 引用本文： | 杨英恺,张曾栋.指向科学思维的高中物理教科书结构研究——以人教版必修三“静电场”主题为例[J].物理教学探讨,2023(3):18-22. |
| 作者姓名： | 杨英恺 张曾栋 |
| 作者单位： | 1. 陕西省安康中学;2. 西北师范大学 |
| 摘 要： | 教科书结构对发展学生科学思维具有重要作用。对人教版高中物理必修三“静电场”主题的教科书结构进行了深度剖析。研究发现：教科书中的内容要素（物理知识、科学方法等）通过组织要素（节内标题、插图、栏目、例题等）来呈现，部分要素对在教学中发展学生科学思维大有裨益。为了更好地运用教科书发展学生的科学思维，提出了教科书的使用建议：关注教科书中有关思维发展的要素，在教学中呈现思维训练环节；针对教科书不同章节的结构，针对性调整科学思维教学思路；在教学中关注学生思维水平是否随着知识水平的提高得到相应发展。 |
| 关 键 词： | 科学思维 高中物理 教科书结构 |