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| 初中数学首课的研究现状、基本样态及启示 | |
| 引用本文： | 黄贤明.初中数学首课的研究现状、基本样态及启示[J].中学教研,2023(6):16-18. |
| 作者姓名： | 黄贤明 |
| 作者单位： | 高新区景山实验初级中学校 |
| 基金项目： | 2022年江苏省教育科学规划课题(C/2022/02/01)； |
| 摘 要： | 初中数学首课是中小学数学教学衔接工作的重要环节.文章通过梳理初中数学首课的现有研究，阐述了初中数学首课的基本样态为“体现小初数学差异，发展小学数学知识；探讨数学学科本质，勾勒初中数学结构；传播数学思想文化，彰显数学应用价值；落实数学学科德育，发展学生核心素养”,并从教师与教学两个角度提出相关启示. |
| 关 键 词： | 初中数学首课 中小学衔接 基本样态 启示 |