|
|||||
|
|
| 基于STEAM的综合实践活动设计与实施——以伪全息“金字塔”设计为例 | |
| 引用本文： | 陈虹尹,李贵安,李鸿彬,余洋,刘江艺.基于STEAM的综合实践活动设计与实施——以伪全息“金字塔”设计为例[J].物理教学探讨,2023(2):33-36. |
| 作者姓名： | 陈虹尹 李贵安 李鸿彬 余洋 刘江艺 |
| 作者单位： | 1. 陕西师范大学物理学与信息技术学院;2. 南京外国语学校 |
| 基金项目： | 2021年度陕西本科高校教育教学改革重点攻关基金项目“创新课堂,打造课程,凝聚团队,基于多维评价的思乐德（SSD-SLD）育人课堂建构研究与实践探索”（21BG013）； |
| 摘 要： | 新版义务教育课程标准所要求的综合实践活动在理念上与STEAM跨学科教育理念有异曲同工之处。基于STEAM教育理念，将综合实践活动分为三个阶段六个环节，通过设计、制作伪全息“金字塔”，希望实现综合实践教学中问题的综合性、活动的开放性、学生的自主性、评价的多元性及教师的启发性，以促进学生核心素养的发展。 |
| 关 键 词： | STEAM 伪全息“金字塔” 综合实践活动 |