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| 建构脑图想象画面——《满井游记》教学案例 | |
| 引用本文： | 李侠.建构脑图想象画面——《满井游记》教学案例[J].文教资料,2008(27):124-126. |
| 作者姓名： | 李侠 |
| 作者单位： | 徐州经济开发区中学,江苏,徐州,221004 |
| 摘 要： | 教学文言文<满井游记>,一改串讲灌输的方式,关注文言自身特点,另辟蹊径,尝试结合诵读记忆的教学方法,建构脑图,想象画面,提升文言课堂效率.由此,反思文言课堂,应注重优化非智力因素.激发学习兴趣;营造宽松环境,增强自我效能;加强指导,明确方法;由景入情,创造想象. |
| 关 键 词： | 激发兴趣 自我效能 明确方法 创造想象 |
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