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| 以包孕性片段，纠单篇与单元教学之偏 | |
| 引用本文： | 邓彤.以包孕性片段，纠单篇与单元教学之偏[J].学语文,2023(4):33-36. |
| 作者姓名： | 邓彤 |
| 作者单位： | 上海市黄浦区教育学院 |
| 摘 要： | 语文新课程的颁布实施，使人们更加关注“单篇”与“单元”的关系问题。“单篇教学”具体而微，便于操作，但易流于零乱破碎。“单元教学”主张“集群化”“系统性”，可补“单篇教学”之不足，却又有空疏浮泛之虞。“包孕性”片段，具有语言表达水准较高且蕴含关键性知识等优势，可作为语文教学重点内容，能有效纠正单篇教学与单元教学的偏差。选择包孕性片段进行教学，要立足于语言建构，要注意发挥学习要素的统摄作用。 |
| 关 键 词： | 包孕性片段 单篇教学 单元教学 语言建构 学习要素 |