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| 德国比较教育学发展脉络：研究主题、学科基础与人物 | |
| 引用本文： | 肖军.德国比较教育学发展脉络：研究主题、学科基础与人物[J].比较教育研究,2023(5):21-29. |
| 作者姓名： | 肖军 |
| 作者单位： | 杭州师范大学经亨颐教育学院 |
| 摘 要： | 德国比较教育学的发展可分为两个阶段：第一阶段为“二战”后到20世纪80年代末，其研究主题以东西方国家教育比较及第三世界国家教育研究为主；第二阶段为20世纪90年代至今，其研究主题主要为跨文化教育和国际教育。德国比较教育学学科制度化程度较低，有十余所高校设有比较教育学讲席，其中汉堡大学是比较教育研究的重镇;德国共有3种重要的比较教育学期刊，“国际与跨文化比较教育分会”是学科交流的最重要平台。德国有较多国际知名的比较教育学者。整体来看，德国比较教育学目前处于“失意”和“复兴”之间。 |
| 关 键 词： | 德国 比较教育学 学科制度 |