| 中国高考的“早发内生型”特征与高考综合改革之困 |
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| 引用本文： | 庞颖.中国高考的“早发内生型”特征与高考综合改革之困[J].江苏高教,2023(5):19-29. |
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| 作者姓名： | 庞颖 |
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| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院 |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”(20JZD050)；;中国博士后科学基金第70批面上资助项目“高考综合改革对基础教育与高等教育衔接的影响研究”(2021M701313)； |
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| 摘 要： | 中国高考具有“早发内生型”特征，2014年以来的高考综合改革对高考制度的“早发”与“内生”产生了极大的挑战。“早发”体现了高考的历史性，高考的选才、纸笔测试、高竞争与科举的选官、程文、高利害同源；“内生”表现为社会发展与高考制度、资源配置与统一高考、差序格局、高考公平的关系密切。“早发内生型”特征于高考综合改革而言有阻力亦有动力，当下及未来的改革应基于厚重的历史文化、神圣的职责使命，析出考试大国、教育强国高考改革的价值导向；基于为国为民的责任担当、差序格局的中国社会，关注政府机构在高考中的角色转换；基于恪守公平的基本原则、进阶性的时序模式，构建相对统一、有限多样的招考方式；基于追求科学的基本准则、自适应的组织模式，探索适于中国国情的高校招生胜任力建设路径。
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| 关 键 词： | 中国高考 “早发内生型” 高考综合改革 |
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