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| 古汉语语法教学应结合修辞 | |
| 引用本文： | 王建莉.古汉语语法教学应结合修辞[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 王建莉 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学汉文系!邮编０１００１０ |
| 摘 要： | 古代汉语的教学语法不同于描写语法，描写语法侧重于把语言事实描写清楚；而教学语法不仅要描写清楚语言的结构规律，还要说明结构规律在表情达意方面的作用，即要作出价值判断，这就必然涉及到修辞。语法研究语言的结构规律，包括词的结构成和变化的规则以及组词成句的规则。修辞是根据表达的需要，选用最恰当的语言形式，以增强语言的表达效果。它们属于不同的范畴，在古代汉语课本中，这两部分知识均分开设立，这有利于深入研究。但同时我们也应看到，语法与修辞有着极为密切的关系。古代汉语语法教学的目的除了要培养学生分析语言的能力… |
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