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| “发表式”作文教学与学生创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 陈德胜.“发表式”作文教学与学生创新能力的培养[J].中国小学语文教学论坛,2003(32). |
| 作者姓名： | 陈德胜 |
| 作者单位： | 江苏邗江杨寿中学 225100 |
| 摘 要： | “发表式”作文教学在培养学生的创新意识和实践能力方面,其主要表现如下:一、促进学生主体性的发挥“发表式”作文教学旨在“开发潜能、张扬个性”,保护热情。教师在学生明确习作的目的要求之后,让学生交流写作的材料。这便是“发表式”作文教学中的第一级发表。首先引导了学生从心灵的体验出发,真实地再现生活的体验,真诚地拥抱生活的亮丽,面对平凡的生活,找寻自己写作的素材,全方位“摄取”生活的原生态。激发学生自己心灵体验,使写作纳入个性生命存在和发展的心理及生理要求,即宣泄和倾吐的要求。诚如叶圣陶先生在《论写作教学》中指出… |
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