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| 《我尊敬的一个人》习作教学设计 | |
| 引用本文： | 徐海霞.《我尊敬的一个人》习作教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 徐海霞 |
| 作者单位： | 黑龙江大庆 |
| 摘 要： | 教学目标1.激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,真正让习作练笔成为学生的生活需要。2.通过读写联系,帮助学生初步掌握利用具体事例和人物特点写人的习作方法。3.培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。资料信息1.学生准备以前读过的课内外写人的优秀习作。2.教师准备带有“病例”的写人的习作。教学过程一、启发回忆,确定写作素材1.开展活动,唤醒学生记忆的表象。组织学生开展“夸××”或“我佩服他(她)”“他真行”等形式的主题活动,唤醒学生的记忆,搜集所写人物对象的材料。这样,既可激起学生表达的欲望,产… |
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