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| 《开国大典》教案诊断 | |
| 引用本文： | 纪育华.《开国大典》教案诊断[J].中国小学语文教学论坛,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 纪育华 |
| 作者单位： | 浙江省小学语文教学研究会 浙江宁波 |
| 摘 要： | 问题教案教学目标1.学会本课生字新词,会用“排山倒海”“瞻仰”等词语造句;比较句子的不同表达方式,体会排比句的作用。2.有感情地朗读课文,背诵6～8自然段。3.理解课文内容,体会中华人民共和国诞生的伟大意义,激发学生热爱祖国的思想感情。第一教时一、出示开国大典挂图(或播放录像片段),揭示课题二、自学课文1.边读边画上生字词,读准字音,读通课文。2.按照“开国大典的时间、地点、参加人员”“会场布置”“群众队伍入场”“大典盛况”“阅兵式”“群众游行”给课文分段。三、检查自学情况1.讨论分段。2.检查朗读。四、学习第1～3段1.读… |
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