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| 《介绍自己》习作教学设计 | |
| 引用本文： | 李翠琴,王毓新.《介绍自己》习作教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 李翠琴 王毓新 |
| 作者单位： | 甘肃兰州 (李翠琴)，甘肃兰州(王毓新) |
| 摘 要： | 设计理念作为起始阶段的中年级作文教学,首要的任务是让学生有一种放松的心态,消解写作的神秘感,激发学生写作的欲望,鼓励学生“我手写我口”。为此,我们要注重激发写作兴趣,注重发展个性,培养创新精神和良好的写作习惯,让学生“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”;“乐于书面表达,增强习作的自信心”。针对这次写作练习的教学设计策略有三条,一是让每一位学生搜集一两篇写人的佳作,课余讲给同学听,读中学写,开启大家的写作思路;二是让学生择取最能反映自己相貌或性格特点的照片或画像,依据照片或画像或镜子等,联想想像,介绍… |
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