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| 美国教师课堂教学评价 | |
| 引用本文： | 余艺文.美国教师课堂教学评价[J].课程.教材.教法,2003(11). |
| 作者姓名： | 余艺文 |
| 作者单位： | 深圳市 罗湖外语学校 |
| 摘 要： | 美国学校管理者对中小学教师课堂教学评价的体系多种多样,但无论是全国性教师课堂教学评价标准,还是地方性教师课堂教学评价标准都具有一定的共性,主要有以下三方面内容:有效的课堂教学设计;学生参与度和师生合作。优质教学的标准是教学设计与课程标准一致,符合学生发展的需要,适合学生认知水平;让每个学生都有学习经历的体会,让学生动脑思考、动口表达、动手操作。把合作精神和合作能力的培养作为课堂教学的一个主要追求的目标。 |
| 关 键 词： | 美国 教师 课堂教学 评价 |
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