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| 高校艺术教育质量观的转变 | |
| 引用本文： | 庞佳.高校艺术教育质量观的转变[J].江苏高教,2008(2):153-154. |
| 作者姓名： | 庞佳 |
| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院 |
| 摘 要： | 高校艺术教育质量观念上有两个相互关联的认识上的误区:一是单一的技能教育形式和表面化倾向;二是固有的教育模式的格式化。这两个误区的认识观念相互制约,阻碍着艺术教育改革的深入。长期以来,人们将艺术教育视为以技能为主的形象化模拟教育过程,而将专业基础课和其它文化课作 |
| 关 键 词： | 艺术教育 教育质量观 高校 传授知识 专业基础课 教育的本质 教育形式 质量观念 |
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