|
|||||
|
|
| 重视实验改进 培养学生技能 | |
| 引用本文： | 陈荣胜.重视实验改进 培养学生技能[J].中小学实验与装备,2012(6):31-32. |
| 作者姓名： | 陈荣胜 |
| 作者单位： | 湖北省成宁市双溪教育总支,437000 |
| 摘 要： | 实验探究是激发学生学习兴趣与求知欲,培养学生科学素养和实验技能的最具实效的教学模式之一。由于受初中学生生理和心理特点等因素的制约,他们在实验过程中往往只关注一些浅层面的东西,如实验的趣味性和实验现象等。这种流于形式,游戏性的实验,是不具备实效性的。这就要求教师要善于对学生的实验过程进行全程掌控,在实验探究的每一个环节结合教学实际,从广度和深度 |
| 关 键 词： | 实验改进 实验探究 科学素养 实验技能 学生技能 教学模式 实验过程 实验现象 心理特点 初中学生 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |