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| 教材的处理与多媒体运用 | |
| 引用本文： | 阮忠.教材的处理与多媒体运用[J].海南师范大学学报(社会科学版),2004,17(6):78-79. |
| 作者姓名： | 阮忠 |
| 摘 要： | 袁行霈主编的《中国文学史》作为教育部统编重点教材，它的编写集中了国内占代文学领域的众多卓有成绩的学者，袁行霈在全书的《后记》中就说过“广泛吸引学术造诣高深的、富有教学经验的教师共同参与”，既总结前人的研究成果，“将学生带入学术前沿”，又要使它是“具有探索性的学术著作”。这样的指导思想和良苦用心是可以理解的。但对于讲授者来说，意味着超越的艰难。 |
| 关 键 词： | 入学 学术前沿 学术造诣 用心 教材 教育部 教师 《中国文学史》 广泛 后记 |
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