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| 如何突围职业教育数学课程的尴尬 | |
| 引用本文： | 张莹.如何突围职业教育数学课程的尴尬[J].现代企业教育,2011(20):5-6. |
| 作者姓名： | 张莹 |
| 作者单位： | 山东肥矿集团高级技工学校,山东肥城,271601 |
| 摘 要： | 职业教育的主要任务是培养出既有一定的基础理论又有较强的实践能力的专业技术人才。数学作为一门重要的基础课程和工具课程，在职业教育中的作用是非常重要的。但是职业学校数学教学中知识结构单一，教学模式陈旧，学生基础薄弱，兴趣不高，数学课和专业课衔接不够紧密，使得学生感受不到学习数学的乐趣，无法培养在专业领域内应用数学的意识，更无法运用数学的思想和方法去解决实际问题。本文从四个方面阐述职业学校数学教学中存在问题的对策，望对职教数学的尴尬地位有所改观。 |
| 关 键 词： | 职业教育 职教数学 教学策略 |
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