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| 从符号学看大学英语听力教学 | |
| 引用本文： | 张余辉,施万里.从符号学看大学英语听力教学[J].现代企业教育,2011(20):212-213. |
| 作者姓名： | 张余辉 施万里 |
| 作者单位： | 赣南师范学院外国语学院,江西赣州,341000 |
| 基金项目： | 2011年江西省赣州市社会科学研究课题:“符号学视野下的大学英语听力教学模式研究” |
| 摘 要： | 听力理解过程不是一种简单的语言信息解码过程，而是一种解码过程与意义重构的有机结合。英语听力一直是英语学习者的一个难关。培养学生有较强的听力能力一直是我国外语教学的重点。本文试从皮尔斯的符号学理论来探讨如何改革大学英语听力教学，从而提高学生的听力理解能力。 |
| 关 键 词： | 图像符号 指索符号 象征符号 大学英语听力教学 |
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