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| 中职学校班主任工作策略 | |
| 引用本文： | 曾志雄,黄玉华.中职学校班主任工作策略[J].教书育人,2004(8). |
| 作者姓名： | 曾志雄 黄玉华 |
| 作者单位： | 福建税务学校 (曾志雄)，福建税务学校(黄玉华) |
| 摘 要： | 班主任是学生班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。一个班几十名学生, 是否能够成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此,班主任的工作态度如何,教育水平的高低,教育方法是否恰当,组织管理能力的强弱等直接关系到学校教育管理工作的正常开展。培养优秀的学生干部一个坚强的班级集体,必须拥有一批能团结在班主任周围的积极分子,并由他们来担任班级干部,组成班集体的核心,这样才能有力地推动班级各项工作的正常开展。因此,发现和培养积极分子,形成班集体核心,是班主任工作的一项重要内容。 |
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