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| 教“大于”“小于”概念时的几个问题 | |
| 引用本文： | 金玲.教“大于”“小于”概念时的几个问题[J].小学教学研究,1990(1). |
| 作者姓名： | 金玲 |
| 作者单位： | 黑龙江省红五月农场教研室 |
| 摘 要： | 一、“多少”与“大小”的转换。本节课书中插图(见五年制小学数学课本第二册第25页)很多,其中有一幅图上有5只小鸡,3只小鸭。有的教师是这样讲解的。师:“同学们看图上有几只小鸡?”生:“有5只小鸡”。师:“有几只小鸭?”生:“有3只小鸭。”师:“小鸡多还是小鸭多?”生:“小鸡多”。师:“对了,小鸡比小鸭多。就是说5只小鸡比3只小鸭多,也可以说5只比3只大。记作:5>3。”这个教师的讲述是不严密的,没有讲清谁和谁 |
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