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| 陶行知“小先生制”在小学英语教学中之应用初探 | |
| 引用本文： | 孙卫,陈文怡.陶行知“小先生制”在小学英语教学中之应用初探[J].四川教育学院学报,2010,26(12):96-97,103. |
| 作者姓名： | 孙卫 陈文怡 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 陶行知先生的＂即知即传人＂的小先生制,不仅在通地文盲的旧社会具有积极意义,就是在社会高速发展的今天,在努力提高课堂教学效率的大环境中,仍具有借鉴和指导意义。＂小先生制＂在当前小学英语教学中应用的意义,即推行＂小先生制＂促进群体智力互补、为未来的小班化教学做铺垫等。但从实践看,系统分析表明,目前小学英语＂小先生制＂教学应用中在大班教学组织形式、实施环节-效果反馈等方面存在问题。因此,可以从＂小先生制＂小学英语教学的教师指导策略、学生互教策略、评价策略等方面推进＂小先生制＂在小学英语教学中的运用。 |
| 关 键 词： | 陶行知 小先生制 小学英语教学 |
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