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| 后现代主义课程观对现代诗歌教学的启示 | |
| 作者单位： | ;1.山东师范大学文学院 |
| 摘 要： | 后现代主义课程观的丰富性、回归性、关联性、严密性以及去中心化、充分交流与合作、尊重自我意识等观点为现代诗歌课堂给予了多方启示,从教学目标注重"人"的发展,教学内容体现知识的生成性,教师当为"平等者中的首席"等多方引导其教学。 |
| 关 键 词： | 后现代主义课程观 现代诗歌 平等者中的首席 |
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