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| 落实学生主体地位,培养学生探究能力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省大丰市三龙小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,学生主体地位落实得是否到位,决定着小学数学教学效率的高低。在新课改背景下,如何实现教与学之间关系的转变,使学生成为课堂学习的主体,有效提升数学教学效率,是摆在小学数学教学面前的一个重要课题。本文就如何正确处理教与学的关系、突出学生主体地位的问题进行了探讨,并提出一些可行性措施,希望能给小学数学教学以有益的参考。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 教学关系 |
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