| 数学教育的社会文化研究:中国面临的挑战与机遇 |
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| 引用本文： | 伯纳德·R·霍奇森,张越,朱哲.数学教育的社会文化研究:中国面临的挑战与机遇[J].数学教育学报,2010,19(5). |
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| 作者姓名： | 伯纳德·R·霍奇森 张越 朱哲 |
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| 作者单位： | 1. 拉瓦尔大学,数学与统计系,加拿大,魁北克
2. 浙江师范大学 |
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| 摘 要： | 浙江师范大学主办的"数学教育的社会-文化研究"国际专题会议上报告与交流论文的主要论点有:数学学习始于"模仿"并以"创造"为目的;中国教育环境有两个基本成分:传统的"考试文化"中评价的重要性,父母对孩子成绩的期望以及他们对数学成就的信念和态度等.培养创造力和创造性思维在数学学习中是必要的,在生活的各个领域也是如此.
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| 关 键 词： | 数学教育 社会文化 国际会议 |
Socio-cultural Approach to Mathematics Education: A Fundamental and Timely Challenge for China |
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| Bernard R.Hodgson.Socio-cultural Approach to Mathematics Education: A Fundamental and Timely Challenge for China[J].Journal of Mathematics Education,2010,19(5). |
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| Authors: | Bernard RHodgson |
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| Institution: | Bernard R.Hodgson(Department of Mathematics and Statistics University Laval,Québec Canada) |
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| Abstract: | This paper summarized the International Conference on the Social-cultural Approach to Mathematics Education,which was held by Zhejiang Normal University.It covered the international background of this area and main points of the discussions and reports. |
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| Keywords: | mathematic education social-cultural approach international conference |
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