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| 基于课程标准的课例与点评——“常量与变量” | |
| 引用本文： | 张晓菊,邬云德.基于课程标准的课例与点评——“常量与变量”[J].数学教学通讯,2010(27). |
| 作者姓名： | 张晓菊 邬云德 |
| 作者单位： | 浙江象山县滨海学校;浙江象山县教科研中心; |
| 摘 要： | 正确理解课程标准(内容标准)中的具体目标并进行分解,才能准确把握教学内容的内涵和思想.但在以常量与变量为载体的课堂教学调研中发现:教师教学决策之前没有经历课程目标的分解过程,导致课堂教学缺乏内涵和思想,并且过程短暂.基于此,笔者对常量与变量这节课的教学进行了积极的探索.探索中形成的教学操作对帮助教师把握基于课程标准的教学有积极的作用. |
| 关 键 词： | 课程标准 理念 教学操作 探索 |
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