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| “手语”在低年级数学课堂中的巧用 | |
| 引用本文： | 李艳侠.“手语”在低年级数学课堂中的巧用[J].小学教学研究,2004(9):36-37. |
| 作者姓名： | 李艳侠 |
| 作者单位： | 河北乐亭县第二实验小学 |
| 摘 要： | 小学低年级学生生性好动，注意力不稳定，意志力薄弱，自控能力差。集中学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生全身心地投入到数学学习探究的活动之中，是学生学好数学的重要保证。在实际教学中，我巧妙地将“手语”引入了低年级数学课堂之中，收到了较好的效果。 |
| 关 键 词： | 小学 教学方法 课程理念 数学 手语 探究学习 |
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