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| 反光──在幼儿的兴趣点上不断生成和深化教育 | |
| 引用本文： | 张业青.反光──在幼儿的兴趣点上不断生成和深化教育[J].学前教育,1999(9). |
| 作者姓名： | 张业青 |
| 摘 要： | 一天，李老师正比比划划地说着话。室内的墙壁。房顶上出现了一个晃动的小光点。孩子们感到奇怪，便开始寻找光源。忽然，有人发现了其中的奥秘并小声说：“李老师的手。”这时，在我的暗示下，李老师把手放在有阳光的桌上，一正一反地翻转几下。孩子们也都跟着学起来，边翻手边找墙上的小光点。可是，反复几次之后，孩子们自言自语道：“怎么回事？没有呀？”于是，他们得出结论：“李老师的手能发光。”其实，他们没有注意到李老师手腕上的手表。后来，我把挂在墙上的大圆镜摘下来，在阳光下转动了几下。孩子们见到了光点，都高兴地去抓影… |
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