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| 中学物理教学过程中如何激发学生的学习兴趣 | |
| 引用本文： | 陈小峰.中学物理教学过程中如何激发学生的学习兴趣[J].新课程导学(上),2013(14). |
| 作者姓名： | 陈小峰 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市博里镇初级中学 |
| 摘 要： | 一、创设贴近学生生活的物理情境
教学实践告诉我们,教师在课堂教学过程中,有意识地创设情境,通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,容易激发起学生的学习动机,培养学生学习兴趣.如教学"能量"一节时,教师首先向学生提出问题:茶杯掉在水泥地上容易摔碎,而掉在泥地上不易碎,这是为什么呢?一片树叶落下时,人们不以为然,而一块砖头从高处落下时,人们会望而生畏,这又是为什么呢?又如,在学习"变阻器"之前,教师问学生为什么调节电视机上的某个旋钮时,荧光屏的画面会变明变暗、喇叭的声音会变大变小?这些现象学生并不陌生,但要解释却有一定困难.在教学过程中,只要教师做有心人,通过合理创设情境,不仅能起到组织教学的作用,而且能使学生明确学习目标,产生浓厚的学习兴趣. |
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