| 优化职前教师情绪觉察能力的团体心理辅导研究 |
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| 引用本文： | 汪海彬,余圆圆,唐晓晨.优化职前教师情绪觉察能力的团体心理辅导研究[J].赣南师范学院学报,2014(5):55-60. |
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| 作者姓名： | 汪海彬 余圆圆 唐晓晨 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学 教育学院，上海 200234; 黄山学院 教育科学学院，安徽 黄山 245041
2. 赣南师范学院 教务处,江西 赣州,341000
3. 上海师范大学 教育学院,上海,200234 |
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| 基金项目： | 上海高校青年教师培养资助计划(B -7904-11-001017)；黄山学院科研启动项目(2014xkjq001)；赣南师范学院校级课题 |
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| 摘 要： | 为提升职前教师情绪智力的基础——情绪觉察能力,采用由情绪认知训练和情绪体验练习两种方法构成的团体心理辅导,对职前教师情绪觉察能力进行优化。结果发现:职前教师实验组的情绪识别正确率提高、反应时下降,同时情绪觉察能力较干预前有较大的提升,这表明情绪认知训练和情绪体验练习可以有效提升职前教师的情绪觉察能力。
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| 关 键 词： | 职前教师 情绪觉察能力 情绪认知训练 情绪体验练习 团体心理辅导 |
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