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| 一词多义与英语词汇教学 | |
| 引用本文： | 刘斌,朱宁.一词多义与英语词汇教学[J].湖南科技学院学报,2006,27(8):252-254. |
| 作者姓名： | 刘斌 朱宁 |
| 作者单位： | 1. 上海旅游高等专科学校,上海,201423 2. 上海师范大学外国语学院,上海,200234 |
| 摘 要： | 一词多义是词汇教与学的难点，不少语言学家倾向于将隐喻化视为一词多义发生和发展的理据。本文通过对“hand”一词多义个案分析，探讨并验证了一词多义发生、发展的过程。在此基础上讨论了词汇教学的几个原则问题。 |
| 关 键 词： | 一词多义 隐喻化 词汇教学 |
| 文章编号： | 1673-2219（2006）08-0252-03 |
| 收稿时间： | 2006-03-26 |
| 修稿时间： | 2006年3月26日 |
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