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| 如何做好初中班级管理的实践与探微 | |
| 引用本文： | 朱卫星.如何做好初中班级管理的实践与探微[J].快乐阅读,2013(15):81. |
| 作者姓名： | 朱卫星 |
| 作者单位： | 昆山市周庄中学 |
| 摘 要： | 在学校教育中,其工作对象主要是那些生动活泼且可塑性极强的学生群体,而深入其中的班主任教师,既是学校工作的贯彻者、执行者,又是班级事务的组织者、指导者和推动者,还要承担相应的管理教育职责,这是一个不可缺少和举足轻重的角色。因此,如果班主任教师所从事的班级管理工作缺乏情感渗透和创新元素,就会相应地显得被动起来,而且毫无个性特色可言。相反,如果能够比较艺术地对待班级管理工作,不仅有利于学生的个性成长和整体进步,还能从中收获师生互动、教学相长的双赢效果。本文试简要阐述之。 |
| 关 键 词： | 学校教育 学生引导管理 实践与探讨 |
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