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| 浅谈如何在一日活动中渗透数学教育 | |
| 引用本文： | 陈依琳.浅谈如何在一日活动中渗透数学教育[J].教育艺术,2007(11):65-66. |
| 作者姓名： | 陈依琳 |
| 作者单位： | 福建永春仓满幼儿园 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要》指出:"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣."日常生活活动在小班幼儿的一日活动中占了很大的比例,小班幼儿由于年龄和生理心理特点,如果将数学知识融入生活中,让幼儿在生活中学数学,就既可满足幼儿的需要,又可很好地完成数学教学目标.在组织小班数学活动时,我着手进行数学知识与生活、游戏相结合的实验,让幼儿在生活中学数学. |
| 关 键 词： | 一日活动 实验 结合 数学知识 数学活动 组织 教学目标 幼儿的需要 中学数学 知识融入 心理特点 生理 年龄 比例 日常生活活动 体验 数量关系 受事 幼儿园教育指导纲要 |
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