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| 数学课程三维目标落实：理论内化与实践探索 | |
| 引用本文： | 谢海燕.数学课程三维目标落实：理论内化与实践探索[J].吉林广播电视大学学报,2010(1):149-150. |
| 作者姓名： | 谢海燕 |
| 作者单位： | 徐州师范大学数学科学学院,江苏徐州221116 |
| 摘 要： | 数学课程三维目标在落实中还存在很多问题，原因可归结为理论和实践两个方面。澄清理论层面的若干误解，可促进理论内化的过程；隐性知识理论中的SECI模式对三维目标的落实也具有启发意义。 |
| 关 键 词： | 三维目标 理论与实践 隐性知识 SECI模式 |
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