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| 英语“双重活动教学法”实验报告（摘要） | |
| 引用本文： | 刘新来,秦维平.英语“双重活动教学法”实验报告（摘要）[J].基础教育研究,2000(1):33-35. |
| 作者姓名： | 刘新来 秦维平 |
| 作者单位： | 广西师范大学附属外语实验中学(刘新来，秦维平)，广西师范大学外语系!541004(黄晓红) |
| 摘 要： | １９９４年秋 ,我校确定以实验“双重活动教学法”为主题 ,并制定了实验方案 ,方案规定 ,实验分两步走 :前三年为初中阶段 ,后三年为高中阶段。现在 ,初中三年周期的实验已经完成 ,现将实验的情况报告如下。（摘要发表———编者）“双重活动教学法”认为教学的实质是交际 ,是师生之间思想、感情、信息的交流 ,师生构成教学二主体。这是对“教师中心”和“学生中心”两个极端的匡正 ,是治疗“满堂灌”的一剂良药。“双重活动教学法”的中心词是活动 ,要通过精心设计的活动组织教学全过程 ,这是转变教学方式、实现师生互动的关键。活动必须遵… |
| 关 键 词： | 英语 中学 双重活动教学法 实验 |
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