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| 参与和创新原则在初中数学教学中运用的体会 | |
| 引用本文： | 肖玲.参与和创新原则在初中数学教学中运用的体会[J].基础教育研究,2000(1):36-37. |
| 作者姓名： | 肖玲 |
| 作者单位： | 广西南宁八中!530001 |
| 摘 要： | 一、参与原则学生是学习进程的主人 ,是认识的主体 ,处理信息的主体和发展的主体。学生通过积极地、主动地、独立地进行学习 ,才能将课程知识结构转化为学生自己的认知结构和能力。心理学家皮亚杰认为 ,一切知识起源于认识主体的实践活动 ,认识的形成主要是一种活动的内化———即主体对客体的行动。只有学生作为主体积极地、主动地参与到整个教学过程中来 ,这样的教学才是真正有意义的 ,才可以取得好效果。教学过程中 ,如何发挥学生主体的积极性 ,使其积极、主动地参与教学活动呢？１ 确立正确的教师行为。现代心理学的研究表明 ,认知与情… |
| 关 键 词： | 初中 数学 教学原则 参与 创新 |
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