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| 思想政治课的归纳和演绎 | |
| 引用本文： | 唐荣生.思想政治课的归纳和演绎[J].基础教育研究,2000(2):39-39. |
| 作者姓名： | 唐荣生 |
| 作者单位： | 广西柳州市锌品厂子弟学校!545000 |
| 摘 要： | 归纳 ,指的是从特殊到一般的推理。演绎指的是从一般到特殊的推理。归纳和演绎 ,两者是相辅相成的。演绎推理需归纳推理的结果作为前提 ,而归纳推理也要依赖演绎推理来证明 ,科学的思维要求归纳与演绎的统一。为此 ,我们在从事思想政治课的教学过程中 ,应该恰当地运用好归纳和演绎的思维方法。初中思想政治课三个学年的教材内容 ,分别为心理健康教育、法制教育和社会发展常识及国情教育。以一个学年的教材为单元来看 ,其教材的编排为前言和课。前言即总论 ,每一课又往往分为引言—→（节）—→框—→目。后者为前者服务 ,前者是对后者的概括… |
| 关 键 词： | 思想政治课 归纳 演绎 初中政治课 |
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