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| 寻找高职学生评教的平衡支点 | |
| 引用本文： | 蒋臻,孙小力.寻找高职学生评教的平衡支点[J].职业教育研究,2010(5):20-21. |
| 作者姓名： | 蒋臻 孙小力 |
| 作者单位： | 1. 广东工业大学通识教育中心,广东,广州,510520 2. 广东工业大学外国语学院,广东,广州,510520 |
| 摘 要： | 高职教育以技能为导向而不同于传统的以学科为导向的本科教育。新教学模式的教学效果如何,一些高职院校引进了本科院校的学生评教方法,但评教效果却引起教师与学生的质疑。究其原因,乃是教师、学生及学校三者对学生评教态度及行为上的差异妨碍了其促进教育质量提高功能的发挥。因此,高职院校应慎行学生评教方案,而应科学地、有限度地寻求学生评教在师、生、校之间的平衡与协调,真正为促进教改注入活力。 |
| 关 键 词： | 高职 学生评教 教学效果 教师评价 |
On Balance Point for Students' Assessment of Teaching in Higher Vocational Schools |
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