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| 多视角关注学生历史核心素养的塑造 | |
| 作者单位： | ;1.广西桂林市中山中学 |
| 摘 要： | 在历史学科的学习过程中,学生需要逐步形成历史核心素养。进入高中阶段,学生思维水平有了一定程度的提升,教师要抓住这一关键时期,通过创设质疑情境、强化史料意识、加强情感体验等途径,积极塑造学生的历史核心素养。 |
| 关 键 词： | 多视角 历史核心素养 史料意识 情感体验 |
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