|
|||||
|
|
| 初中留守儿童歧视知觉对问题行为的影响——基于自尊和社会支持的链式中介作用 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学教育学部;2.深圳市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 为探究歧视知觉对留守儿童问题行为的影响,以及自尊和社会支持可能产生的中介作用,研究采用留守儿童歧视知觉问卷和青少年问题行为调查问卷,对云南省182名中学生进行调查,并运用结构方程模型探讨了歧视知觉对问题行为影响的内在机制。研究发现,歧视知觉影响社会支持的路径系数为-0.35,社会支持影响问题行为的路径系数为-0.47,歧视知觉影响自尊的路径系数为-0.29,自尊影响社会支持的路径系数为0.45,各路径系数均达到显著水平(p<0.01)。结果表明:1)歧视知觉通过社会支持的中介作用影响问题行为;2)歧视知觉通过自尊和社会支持的链式中介作用影响问题行为。 |
| 关 键 词： | 留守儿童 歧视知觉 问题行为 自尊 社会支持 |
The Influence of Discrimination Perception of Left behind Children in Junior High School on the Problem Behavior:the Chain Mediating Effect of Self Esteem and Social Support |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |