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| 优化问题策略 培养创新精神 | |
| 引用本文： | 蓝巧英 ,黄毕年.优化问题策略 培养创新精神[J].云南教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 蓝巧英 黄毕年 |
| 摘 要： | 著名数学家哈尔莫斯说过：“定理、概念、证明、方法中的任何一个都不是数学的心脏，只有问题是数学的心脏。”问题是数学思维的开端，是培养创新品质的源泉。教学中要善于创设问题情境，拓展问题空间，让学生主动质疑、析疑、释疑，养成积极探究的意识和大胆表现的个性，培养主体意识和创新精神。一、创设问题情境，培养创新意识良好的问题情境，有助于学生感到自己需要多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”，在心理上产生强烈的期待感和探究欲，从而充分发挥聪明才智和主体潜能，促进创新意识的形成。要针对学生的认知规律和数学知… |
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