|
|||||
|
|
| 实施作文目标教学的尝试 | |
| 引用本文： | 张从敢.实施作文目标教学的尝试[J].云南教育,2002(25):36-36. |
| 作者姓名： | 张从敢 |
| 作者单位： | 施甸县示范小学 |
| 摘 要： | 近几年来，我尝试把目标教学和形成性评价运用于作文教学，围绕教材中的读写重点训练项目分层进行作文训练，以突出作文训练的阶段性和系列性。作文教学与其他学科教学一样，无不存在由感性认识到深化理解再到实践运用的过程。这一过程体现了认知结构的系统性和相对完整性。特别是高年级的习作，更应该围绕教材明示的重点进行训练，突出目标性。如，小学语文第十一册第四单元的读写训练重点是“了解人物的内心活动”，围绕这一训练重点，我以《我的同学×××》为题，安排写作训练，拟订如下写作目标：（１）选择典型、具体的事例，写出这个… |
| 关 键 词： | 目标教学 形成性评价 小学 语文作文教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |