| 美国公共图书馆健康信息素养教育历程、特点及启示 |
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| 引用本文： | 刘京翰,王春迎,石庆功.美国公共图书馆健康信息素养教育历程、特点及启示[J].国家图书馆学刊,2022,31(6). |
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| 作者姓名： | 刘京翰 王春迎 石庆功 |
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| 作者单位： | 河南省委党校图书馆,郑州大学信息管理学院,武汉大学信息管理学院博士后 |
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| 基金项目： | 本文系中国科协2020 年度研究生科普能力提升项目“公共图书馆参与信息素养科普教育路径研究”(项目编号:kxyjs202025)研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 文章综合利用网络调查法与文献分析法,对美国公共图书馆开展的公民健康信息素养教育实践发展历程和现状进行调查分析。研究发现,美国公共图书馆健康信息素养教育呈现出教育服务人员专业化、贴合公民实际健康需求、健康信息资源获取便捷、协调社会力量共同参与、注重教育结果评估等特点。借鉴其经验,我国公共图书馆开展公民健康信息素养教育应突出教育内容的针对性、加强健康信息资源的整合和宣传、引进社会力量参与、建立专业人才队伍、开展健康信息素养教育全流程评估等。表3。参考文献46。
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| 关 键 词： | 信息素养教育 健康信息素养 公共图书馆 健康中国战略 高质量发展 |
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