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| 浅论课堂教学的调控艺术 | |
| 引用本文： | 吴为民.浅论课堂教学的调控艺术[J].基础教育研究,2003(4):30-31. |
| 作者姓名： | 吴为民 |
| 作者单位： | 上海市浦东新区教育科学研究所,200129 |
| 摘 要： | 调控是教师实施课堂教学的基本手段，也是进行教学管理的基本方法。在教学过程中，为了完成既定的教学目标，使学生掌握计划中的教材内容，教师就必须对教学进行调控。传统的调控方式注重教学需要，而忽视学生的学习需要。在教学过程中，强调统一，强调服从，教师往往从自己的主观愿望出发进行调控，而不顾学生的个体需求，对学生表现出的各种与教学要求不相符合的思想与行为一律加以遏制。这种调控的结果，可能会圆满地完成教学任务，但这是以牺牲学生的主体精神和扼杀学生的个性发展为代价的。当前，素质教育的全面实施，客观上要求对传统… |
| 关 键 词： | 课堂教学 调控艺术 教师 教学管理 |
Regulative Art of Classroom Teaching |
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| Authors: | Wu Weimin |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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