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| 注重公式教学中存在的隐性教育价值 | |
| 引用本文： | 徐明月.注重公式教学中存在的隐性教育价值[J].华夏少年(简快作文 ),2011(3). |
| 作者姓名： | 徐明月 |
| 作者单位： | 浙江省宁海县知恩中学 |
| 摘 要： | 数学是思维的体操.公式教学中,要注重公式的发生发展过程,让学生在此过程中自然地认识数学规律、体验自主探究的乐趣,将获得的数学思想方法、教学思维能力迁移到以后的数学学习中,具有较强的可持续发展的后劲.笔者通过对几个教学案例的设计亮点分析,谈谈"公式生成过程"教学中存在的隐性教育价值. |
| 关 键 词： | 公式教学 公式生成过程 隐性教育价值 |
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